我们能记住的课堂无非两种：一是兴奋点多，各方面确实精彩，一是在某个时间段，老师讲了一点书外的东西，生动有趣，调下味，跟授课内容有一定的联系，时间又不长，且收得回来。后者还可理解为课堂上能宕开一笔，如欧亨利的意料之外情理之中，又如书法里的妙笔逸笔。这对教师的要求颇高，既要有丰富的学识，又要有开放从容的心态。可以预先准备，如能随机发挥信手拈来就更好了。
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